最美鄉(xiāng)村教師金花：讓生命之花更加絢爛 |
| 時間：2017-09-11 19:09:31 來源：武進(jìn)新聞 作者：陽湖網(wǎng) |
|
有人把老師比作園丁，比作人類靈魂的工程師，對于戚墅堰東方小學(xué)的金花老師來說，她更愿意把教師這份職業(yè)比作燈塔，在2014年，她曾經(jīng)獲得江蘇最美鄉(xiāng)村教師提名，同時還獲得過江蘇省十佳青年志愿者、常州市十大杰出青年、常州市師德模范、常州好人等榮譽(yù)。
從1992年走上教師這個崗位，金花老師一直駐守在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，默默的奉獻(xiàn)愛、傳遞愛、培植愛，愛的義舉向三尺講臺之外無限延展。她的學(xué)生謝安琪的爸爸去世了，此前因?yàn)槭窃倩榧彝ィ依锸Ｏ轮x安琪、繼母和兩個同父異母的弟弟。繼母收入不高，養(yǎng)活兩個孩子很不容易。金花得知情況后，為謝安琪在班級里悄悄的發(fā)動了一次捐款，除了學(xué)習(xí)，在生活上也像對待自己的女兒一樣照顧謝安琪。
戚墅堰東方小學(xué)學(xué)生
謝安琪：金老師開導(dǎo)我然后學(xué)會了交朋友，交到了好幾個。
不僅關(guān)愛著自己的學(xué)生，金花更是在公益路上一直前行。2008年5月12日，汶川大地震，金花不顧身體的虛弱，背起背包，奔赴四川安縣曉壩進(jìn)行助學(xué)活動；2009年暑假，金花又前往貴州，給貧困的苗寨學(xué)生帶去了三千多元的學(xué)習(xí)用品，并發(fā)動社會力量長期幫助貴州貧困生，金花用自己家的力量為這些孩子搭建起一座互通的橋梁。
戚墅堰東方小學(xué)老師
金花：每次我去的那些貧窮的山區(qū)，想到自己的工作條件應(yīng)該說還是不錯的，回來之后我都暗暗的鼓勵自己，要把自己的更多的力量奉獻(xiàn)給我的教育事業(yè)。
不僅如此，每逢節(jié)假日，金花的身影總是出現(xiàn)在敬老院，她班級的孩子跟這些老人們一一結(jié)對，平時假日里，孩子們都會帶著水果，去看望老人。
戚墅堰東方小學(xué)學(xué)生
謝語溪：我們一年級從小在她的關(guān)懷下面成長，參加各種公益活動，暑假里面我們自己組織的，金老師也會幫助我們。
在金花的感染下，越來越多的人也開始投入助殘、助老、助學(xué)等活動中，同行的不僅有她的學(xué)生、家長、同事，更有很多愛心的陌生人。
戚墅堰東方小學(xué)副校長
朱秀芳：從她一個人到一個班，從一個班到整個學(xué)校，所以現(xiàn)在有一批孩子一群老師，甚至一大片的家長，都參與到志愿者活動當(dāng)中。
戚墅堰東方小學(xué)老師
金花：教師這個職業(yè)的確是很光榮，但背后隱藏的是責(zé)任，這個責(zé)任不僅來自于自己，也是對全社會的一個責(zé)任。
從關(guān)愛身邊的學(xué)生，到培養(yǎng)社會義工，一個鄉(xiāng)村女教師承載著厚厚的社會責(zé)任，金花老師以“勿小善小而不為”的實(shí)干精神服務(wù)社會，用她的實(shí)際行動詮釋著最美鄉(xiāng)村教師這個稱號。
|
|
|
|
