“醫(yī)教結(jié)合”走出特教健康路（健康武進） |
| 時間：2023-06-08 21:26:46 來源：生活連線 作者：陽湖網(wǎng) |
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近年來，隨著特殊教育行業(yè)的不斷發(fā)展，“醫(yī)教結(jié)合”逐漸走入大家的視野中，為障礙學(xué)生的健康成長提供支持手段。日前，我區(qū)一些醫(yī)院的專家走進武進區(qū)特殊教育學(xué)校，為孩子們進行專門的健康診療。
武進中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)生
他的身高不達(dá)標(biāo) 是不是
家長 韓女士 骨齡去查
都要偏小兩個周歲
韓女士告訴記者，由于孩子發(fā)育遲緩，她一直陪著在做康復(fù)訓(xùn)練，目前效果良好，得知有專業(yè)醫(yī)生進校義診，她特意帶著孩子趕過來。
家長
韓女士
我們肯定是支持的 因為現(xiàn)在這樣的小孩還是蠻多的 我們自己家庭的話 蠻早 中班就開始干預(yù)這個事情了
我們在康復(fù)機構(gòu)做一對一的訓(xùn)練的
區(qū)衛(wèi)健局疾病預(yù)防控制科科長
徐春平
現(xiàn)在我們組織武進三院、武進中醫(yī)醫(yī)院的精神還有聽力方面的專家走進特殊教育學(xué)校，來幫助了解孩子這些生理心理有沒有什么情況，幫助他們心理上解決一些實際問題。
武進區(qū)特殊教育學(xué)校校長
夏偉平
從去年開始，我們已經(jīng)開始有一些初步的嘗試，比如說我們跟武進區(qū)的婦幼保健中心，我們就簽訂了協(xié)議，由他們派專職的康復(fù)醫(yī)師，每個星期二、星期四下午到我們學(xué)校來，幫我們的學(xué)前和一年級的孩子做一些康復(fù)…面向的不僅僅是我們學(xué)校，也包括下面普通資源中心的一些學(xué)生，給他們一些義診，給他們一些診斷，給他們一些醫(yī)療上面的建議。
武進區(qū)特殊教育學(xué)校現(xiàn)有36名正式在編的老師，注冊在籍學(xué)生175名，共有17個教學(xué)班，包括學(xué)前、小學(xué)和初中三個學(xué)段。2016年，武進區(qū)成立了“特殊教育指導(dǎo)中心”，辦公室就設(shè)在特教學(xué)校。目前，全區(qū)共建成融合教育資源中心33個，已覆蓋了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的各學(xué)段。“醫(yī)教結(jié)合”工作的開展，可以對障礙兒童實施早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期干預(yù)，為教師能夠針對孩子的具體情況進行個別化教育、康復(fù)和保健提供了科學(xué)依據(jù)。
區(qū)衛(wèi)健局疾病預(yù)防控制科科長
徐春平
下半年 我們計劃每1-2個月舉行一次義診 確保一年內(nèi)
所有的（特需）學(xué)生都能義診到一次…我們臨床的一些專家給予一些合理的引導(dǎo)、治療，這樣能夠幫助他們更加健康成長，醫(yī)教結(jié)合工作才能有更大的效果…教育和我們衛(wèi)健都專門有對接的人員來具體的負(fù)責(zé)這些工作，把這些工作落實到實處。
“醫(yī)教結(jié)合”工作的重點既不在“醫(yī)”，也不在“教”，而在于結(jié)合，它將醫(yī)學(xué)資源與特殊教育整合，達(dá)到了學(xué)科互助、各施所長的作用。
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